Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы


^ Примерный режим денька в теплый период года




1 год-1 год 6 мес.

1 год 6 мес.-2 года

Дома




Подьем, утренний туалет 6.30-7.30 6.30-7.30

В дошкольном учреждении

Прием деток, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

7.00-8.00

Подготовка к завтраку, завтрак

7.30-3.30

7.30-8.30

Прогулка, самостоятельная деятельность

3.30-9.30

8.30- 11.00

Подготовка и проведение игры занятия 1 (по подгруппам)



9.30-9.45-10.00

Возвращение с Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы прогулки, подготовка ко сну, 1 й сон

9.30-12.00



Возвращение с прогулки, водные процедуры, обед



11.00-12.00 .

Постепенный подъем, подготовка к обеду, обед

12.00-12.30



Подготовка ко сну, сон



12.00-15.00

Прогулка, самостоятельная деятельность

12.30-14.00




Подготовка и проведение игры занятия 1 (по подгруппам)

13.00-13.10-13.20



Подготовка и проведение игры занятия 2 (по Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы подгруппам)

13.40-13.50-14.00



Возвращение с прогулки, водные процедуры

14.00-14.30




Подготовка ко сну, 2 й сон

14.30-16.30



Постепенный подъем, полдник

16,30-17.00

15.00-15.30

Прогулка, самостоятельная деятельность

17.00-18.30

15.30-18.30

Подготовка и проведение игры занятия 2 [по подгруппам)



16.00-16.15-16.30

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин

18.30-19.00

18.30-19.00

Уход домой

17.00-19.00

17.00-19.00

Дом а

Прогулка

19.00-20.00

19.00-20.00

Возвращение с Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы прогулки, размеренные игры, гигиенические процедуры

20.00-20.30

20.00-20.30

Подготовка ко сну, ночной сон

20.30-6.30 (7.30)

20.30-6.30 (7.30)

Перевод малыша на режим 2-ой подгруппы (с 1 года 6 месяцев) проводится равномерно. Показателями для перевода являются: растущая потребность в более продолжительном бодрствовании, конфигурации в поведении Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы при укладывании, физическое развитие и состояние здоровья.

^ Оздоровительно-закаливающие процедуры

Производить оздоровительно-закаливающие процедуры с внедрением естественных причин: воздуха, солнца, воды. В групповых помещениях поддерживать постоянную температуру воздуха (+21-22 °С). Одежка малышей в помещении должна быть двухслойной Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы.

Во время сна поддерживать в спальне холодную температуру (+15-16 °С). Производить закаливание деток во время одевания после сна и при переодевании в течение денька.

Одним из действенных закаливающих мероприятий является прогулка Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы с детками в всякую погоду более 4 часов (в зимнее время —до температуры -15 °С). В ненастье можно гулять с детками на скрытой веранде, организуя подвижные игры (кролики скачут на поляне, мышки удирают Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы от кота в норки и др.).

В теплое время года на прогулке предугадать краткосрочное (3-5 минут) пребывание малышей под прямыми лучами солнца. В конце прогулки разрешать прогуляться 2-3 минутки с босыми ногами по теплому песку (убедившись за Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы ранее в его чистоте и безопасности).

После окончания прогулки в летнее время соединять гигиенические и закаливающие процедуры при умывании и мытье ног, при всем этом учесть состояние здоровья каждого малыша Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и степень его привыкания к воздействию воды. Вопрос о нраве особых закаливающих процедур должен решаться администрацией и мед персоналом дошкольного учреждения с учетом пожеланий родителей.

^ Содержание психолого-педагогической работы

Задачки воспитания и обучения

Продолжать крепить здоровье Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы деток, закалять их, развивать главные виды движений. Создавать условия, содействующие развитию двигательной активности. Предупреждать утомление малышей.

В режимных процессах сформировывать простые способности самостоятельности, опрятности, аккуратности.

Расширять ориентировку малышей в не далеком Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы окружении, пополнять припас понимаемых слов и активный словарь, развивать потребность в речевом общении. Сформировывать умение осознавать слова, обозначающие наименования предметов, деяния.

Сформировывать умение осознавать обыкновенные предложения, маленькие рассказы. Способствовать формированию Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы умения выражать словами, а потом маленькими предложениями свои потребности и желания, отвечать на вопросы взрослого.

Использовать окружающую обстановку и общение с ребенком для развития его восприятия, мышления, внимания, памяти.

Сформировывать умение действовать с Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы игрушками, предметами наиблежайшего окружения в согласовании с их особенностями и предназначением; подражать игровым действиям взрослого, показывать в игре по подражанию, эталону знакомые актуальные ситуации.

Развивать познавательную и двигательную активность малышей во всех Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы видах игр.

Сформировывать способности культуры поведения: здороваться, прощаться, благодарить. Отмечать примеры благожелательного дела малыша к сверстникам. Вдохновлять к состраданию и отзывчивости.

Сформировывать умение заботливо относиться к растениям и животным.

Развивать эстетическое Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы восприятие. Уделять свое внимание малышей на запахи, звуки, цвет, размер предметов.

Сформировывать умение рассматривать рисунки, иллюстрации.

Развивать энтузиазм к музыке, поддерживать удовлетворенное состояние при прослушивании произведения. Расширять музыкальные воспоминания, обогащать слуховой опыт Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы малыша. Устанавливать связь музыки и движений. Вдохновлять к подражанию вокальным интонациям взрослого, к простым ритмическим движениям под музыку.

Поощрять самостоятельную деятельность малышей. Предоставлять им возможность играть с различными дидактическими материалами. Приучивать доводить начатую игру Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы до конца. Сформировывать умение играть, не мешая сверстникам.

^ Воспитание при проведении режимных процессов

Режимные процессы (кормление, укладывание на сон, подъем, сборы на прогулку и возвращение с нее, проведение гигиенических процедур) занимают существенную Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы часть времени бодрствования. Малыши нуждаются в терпеливом обучении и конкретной помощи взрослого.

^ Воспитывать культурно гигиенические способности и способности самообслу живания.

Поддерживать рвение деток к самостоятельности. Соблюдать, принцип постепенности включения каждого малыша Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы в режимный процесс. (За стол усаживать только по 2-3 человека, не умеющих есть без помощи других. Другие детки в это время продолжают играть. И т.д..)

Деток первой подгруппы приучивать к тому, что до еды Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и по мере загрязнения им непременно моют руки. Учить детей есть ложкой густую еду, к 1 году 6 месяцам — и суп. Приучивать есть различную еду, воспользоваться салфеткой (при помощи взрослою), после пищи благодарить Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы взрослых (как могут).

Малышей 2-ой подгруппы продолжать учить вымывать свои руки до еды и по мере загрязнения, воспользоваться личным полотенцем, с частичной помощью взрослого съедать положенную порцию. Закреплять умение после пищи благодарить Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы взрослых, задвигать стул.

Способствовать активному роли деток в процессах, связанных с прогулкой и сном. К 1 году 7 месяцам приучивать раздеваться с маленькой помощью взрослого (снимать шапку, валенки, рейтузы, расспахнутые туфли, шорты и Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы колготки). К 2 годам под контролем взрослого делать отдельные деяния: снимать и надевать перечисленные одежку и обувь в onpeделенном порядке.

^ Приучивать деток к опрятности, аккуратности. К 2 годам учить при помощи взрослого воспользоваться носовым Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы платком, приводить в порядок одежку, прическу, аккуратненько и в определенной последовательности ложить одежку, ставить на место обувь. Учить заботливо относиться к вещам. Уделять свое внимание деток на порядок в группе.

Содействовать выработке навыка регулировать Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы собственные физиологические отправления (к 2 годам).

Воспитывать простые способности культуры поведения. Продолжать сформировывать поведение деток, соответственное нормам и правилам: садиться за стол с незапятнанными руками, верно вести себя за столом; расслабленно говорить в группе Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, не шуметь в спальне; слушать взрослого, делать его указания, отзываться на его просьбы, требования, помогать.

Продолжать учить малышей осознавать слова «хорошо», «плохо», «нельзя», «можно», «нужно» и действовать в согласовании с их значением Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы; приучивать здороваться, прощаться, благодарить.

Сформировывать умение уделять свое внимание на играющего рядом товарища, осознавать его состояние, соболезновать рыдающему. Приучивать не мешать сверстнику, не отымать игрушки, делиться ими, уметь подождать Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы.

Сформировывать умение заботливо относиться ко всему живому: не рвать цветочки и листья, не ходить по газонам, не обижать животных, нежно обращаться с ними, защищать их. Положительное отношение к окружающему должно носить действующий нрав Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы: необходимо учить деток поливать растения, подкармливать животных и птиц.

^ Расширять ориентировку в окружающей среде. Сформировывать умение свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать предназначение этих помещений, держать в голове места хранения личных вещей, свое Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы место за столом, свою кровать.

^ Развивать осознание речи. У малышей первой подгруппы расширять припас понимаемых слов: заглавий нередко употребляемых предметов обихода (мыло, носовой платок, расческа и т.п.), простых бытовых Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы действий (раздеваться, мыться и др.), заглавий частей тела.

У малышей 2-ой подгруппы закреплять умение осознавать слова, обозначающие предметы обихода, их предназначение, цвет, размер, положение (высоко, низковато). Помогать детям запоминать цепочку разворачивающихся Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы по подсказке взрослого действий (взять мыло, вымыть руки с мылом и вытереть их и др.).

^ Развивать активную речь. Малышей первой подгруппы продолжать учить произносить облегченные и легкие по звуковому составу слова («дай мне Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», «на» и др.).

Деток 2-ой подгруппы вдохновлять к подмене облегченных слов полными; давать подсказку наименования предметов одежки, обуви, мебели, отдельных действий с ними. К 2 годам способствовать формированию умения выражать просьбы, желания, воспоминания Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы маленькими предложениями из 2-3 слов.

^ Воспитание в играх-занятиях

В целях планомерного воздействия на развитие малышей проводить особые игры-занятия. Приучивать деток слушать взрослого, смотреть за тем, что он делает и указывает, подражать его Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы словам и действиям, делать задания.

С детками второго года жизни рекомендуется проводить по два занятия в денек: с каждой подгруппой по 10 занятий в неделю.

Игры-занятия с детками первой подгруппы проводятся во Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы 2-ой период бодрствования, с детками 2-ой подгруппы — в утренний и вечерний периоды бодрствования.

С детками в возрасте 1 года — 1 года 6 месяцев игры-занятия проводятся по подгруппам (по 2-4 человека). Продолжительность занятия 3-6 минут. Малышей Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы в возрасте 1 года 6 месяцев — 2 лет можно соединять воединыжды по 4-6 человек зависимо от вида занятия. Длительность занятия от 4 до 8-10 минут.

^ Список главных игр занятий на пятидневную неделю

Виды игр занятий

Количество

Расширение ориентировки в окружающем и развитие Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы речи

3

Развитие движений

2

Со строительным материалом

1

С дидактическим материалом

2

Музыкальное

2

Полное количество игр занятий

10

^ Развитие речи

от 1 года до 1 года 6 месяцев

Осознание речи. Расширять припас понимаемых слов. Развивать умение по слову взрослого отыскивать и демонстрировать на картинах игрушки, предметы одежки, посуды.

Развивать Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы умение осознавать слова, обозначающие части человеческого тела (руки, ноги, голова), части лица (рот, глаза, уши); бытовые и игровые деяния (мыться, гулять); цвета

предметов (красноватый, голубий), контрастные размеры (большой, небольшой), формы Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы (кубик, кирпичик).

Приучивать малышей осознавать обыкновенные по конструкции и содержанию фразы, которыми взрослый аккомпанирует показ игрушек, свои деяния.

Активная речь. Улучшать умение малышей подражать звукосочетаниям и словам. Пополнять активный словарь наименованиями узнаваемых действий (спи, иди Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, свалился и т.п.).

Развивать умение демонстрировать и именовать изображенные на картинке знакомые предметы в статическом положении (к 1 году 3 месяцам) и их же з действии (к 1 году 6 месяцам).

Приучивать Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы деток отвечать на вопросы «Что это?», «Что делает?».

Вдохновлять перебегать от общения при помощи жестов и мимики к общению при помощи доступных речевых средств.

Развивать умение произносить по подражанию предложения из 2-ух слов.

^ От 1 года Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы 6 месяцев до 2 лет

Осознание речи. Расширять припас понимаемых слов, обозначающих части тела малыша и его лица.

Именовать детям цвет предметов (красноватый, голубий, желтоватый, зеленоватый), размер (большой, небольшой), форму (кубик, кирпичик Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, крыша-призма), состояние (незапятнанный, грязный), также место нахождения предмета (тут, там); временные (на данный момент) и количественные (один и много) дела (к концу года).

Закреплять умение малышей при помощи взрослого подбирать знакомые Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы предметы по цвету.

Развивать умение осознавать слова, обозначающие методы передвижения животных (летает, бегает и т.п.), методы питания (клюет, лакает и т.п.), голосовые реакции (мяукает, лает и т.п.); методы передвижения человека Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы (идет, бежит и т.п.).

Развивать умение осознавать предложения с предлогами в, на.

Развивать умение узнавать и демонстрировать знакомые предметы независимо от их размера и цвета (мяч большой и небольшой, красноватый и Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы голубий и т.п.); соотносить одно и то же действие с несколькими предметами (подкармливать можно куколку, мишку, слоника и т.п.).

Способствовать осознанию сюжетов маленьких инсценировок с игрушками, спектаклей кукольного театра о событиях Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, знакомых детям по личному опыту.

^ Активная речь. Поощрять подмену звукоподражательных слов общеупотребительными (заместо ав ав — собака и т. п.).

Предлагать эталоны правильного произношения слов, вдохновлять деток к подражанию.

Продолжать расширять Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и обогащать словарный припас:

• существительными, обозначающими наименования игрушек, одежки, обуви, посуды,
наименования тс;

•глаголами, обозначающими бытовые (есть, мыться и т.п.), игровые (катать, строить и т. п.) деяния, деяния, обратные по значению (открывать—закрывать Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, снимать— надевать и т.п.);

грамматические формы; согласовывать существительные и местоимения с глаголами; употреблять глаголы в Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы реальном, прошедшем и будущем времени; использовать предлоги (в, на, за, к, с). Предлагать эталоны потребления вопросительных слов (кто, что, куда, где).

Содействовать формированию интонационной выразительности речи.

Содействовать развитию потребности Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы деток в разговоре средством речи. Давать подсказку им поводы для воззвания к взрослым и сверстникам (попроси; поблагодари; предложи; взгляни, кто пришел, и скажи нам и т.д.).

^ Чтение художественной литературы

Приучивать слушать и Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы осознавать недлинные, доступные по содержанию народные песенки, потешки, сказки, также авторские произведения (проза, стихи).

Аккомпанировать чтение (рассказывание) показом картинок, игрушек.

Приучивать малышей слушать отлично знакомые произведения без приятного сопровождения.

Предоставлять возможность повторять прямо за Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы взрослым некие слова стихотворного текста и делать легкие деяния, о которых говорится в поэтическом произведении. Уделять свое внимание на интонационную выразительность речи деток.

Примерный список для чтения и рассказывания детям

Российский фольклор

Российские Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы народные песенки, потешки. «Ладушки, ладушки!..», «Петушок, петух...», «Большие ноги...», «Водичка, водичка...», «Баю-бай, баю-бай...», «Киска, киска, киска, брысь!..», «Как у нашего кота...», «Пошел, кот под мосток..,».

^ Российские народные сказки. «Курочка Ряба», «Репка» (обр Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. К. Ушинского); «Как коза избушку построила» (обр. М. Булатова).

Произведения поэтов и писателей Рф

Поэзия. 3. Александрова. «Прятки»; А. Барто. «Бычок», «Мячик», "Слон» (из цикла «Игрушки»); В. Берестов. «Курица с цыплятами»; В. Жуковский. «Птичка Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы»; Г. Лагздынь. «Зайка, зайка, попляши!»; С. Маршак. «Слон», «Тигренок», «Совята» (из цикла «Детки в клетке»); И. Токмакова. -Баиньки».

Проза. Т. Александрова. «Хрюшка и Чушка» (в сокр.); Л. Пантелеев. *Как поросенок Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы гласить научился»; В. Сутеев. «Цыпленок и утенок»; Е. Чарушин. «Курочка» (из цикла «Большие и маленькие»); К. Чуковский. –«Цыпленок».

^ Развитие движений

Создавать условия, побуждающие малышей к двигательной активности; способствовать развитию главных движений. Учить Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы ходить в прямом направлении, сохраняя равновесие и равномерно включая движения рук; влезать на стремянку и слезать с нее; подлезать, перелезать; отталкивать предметы при бросании и катании; делать движения вместе с другими детками.

^ От 1 года Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы до 1 года 6 месяцев

Ходьба и упражнения в равновесии. Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке.

Ходьба при помощи взрослого ввысь по доске, приподнятой одним концом от пола на 10-15 см (ширина Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы доски 25 см, длина 1,5-2 м), и вниз до конца. Подъем на опрокинутый ввысь дном ящик (50 х 50 х 10 см) и спуск с него. Перешагивание через веревку, положенную на землю, либо палку, приподнятую Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы от пола на 5-10 см.

^ Ползание, лазанье. Ползание на расстояние до 2 м, подлезание под веревку (высота 50 см), пролезание в обруч (поперечник 50 см). Лазанье по лесенке-стремянке ввысь и вниз (высота 1 м).

Катание, бросание. Катание мяча Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы (поперечник 25 см) вперед (из начального положения сидя, стоя). Бросание мяча (поперечник 6-8 см) вниз, вдаль.

^ От 1 года 6 месяцев до 2 лет

Ходьба и упражнения в равновесии. Ходьба стайкой, ходьба по доске (ширина 20 см, длина 1,5-2 м), приподнятой Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы одним концом от пола на 15-20 см. Подъем на опрокинутый ввысь дном ящик (50 х 50 х 15 см) и спуск с него. Перешагивание через веревку либо палку приподнятую от пола на 12-18 см.

^ Ползание, лазанье Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. Перелезание через бревно (поперечник 15-20 см), подлезание под веревку, поднятую на высоту 35-40 см, пролезание в обруч (поперечник 45 см). Лазанье по лесенке-стремянке ввысь и вниз (высота 1,5 м).

^ Катание, бросание. Катание мяча Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы (поперечник 20-25 см) в паре со взрослым, катание по скату и перенос мяча к скату. Бросание мяча (поперечник 6-8 см) правой и левой рукою на расстояние 50-70 см.

^ Общеразвивающие упражнения. В положении сидя на лавке Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы поднимание рук вперед и опускание их, отведение за спину.

В положении сидя повороты корпуса на право и на лево с передачей предмета.

В положении стоя наклоны вперед и выпрямление; при поддержке взрослого Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы наклоны вперед, перегибаясь через палку (40-45 см от пола). Приседания с поддержкой взрослого.

^ Подвижные игры

Сформировывать у деток устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

Раз в день проводить подвижные игры с внедрением игрушки и без нее Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы.

С детками 1 года - 1 года 6 месяцев подвижные игры проводятся персонально. с детками старше 1 года 6 месяцев — персонально и по подгруппам (2-3 человека).

Развивать главные движения малышей (ходьба, ползание и лазанье, катание и бросание мяча Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы).

Сформировывать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг дружке. Развивать умение пристально слушать взрослого, действовать по сигналу.

Примерный перечень подвижных игр

«Догони мяч», «Передай мяч», «Доползи до погремушки», «Догони собачку Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», «Маленькие и большие», «Поймай бабочку», «Где пищит мышонок?» и др.

Самостоятельные игры с игрушками, стимулирующими двигательную активность: с каталками, телегами, автомобилями, самолетами и пр.

^ Игры-занятия с дидактическим материалом

От 1 года до 1 года Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы 6 месяцев

Продолжать обогащать сенсорный опыт малышей. Учить действиям с предметами: нанизывать на стержень пирамидки 2—3 кольца схожего размера, собирать при помощи взрослого в определенной последовательности пирамидку на конусной базе, состоящую из 2—3 колпачков различных размеров; собирать пирамидку Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы из 4 колец 2-ух контрастных размеров; открывать и закрывать одноместную матрешку, вкладывать наименьшие предметы в огромные и вынимать их.

Улучшать различные деяния с предметами (открывать — закрывать, нанизывать — снимать, прокатывать, втыкать, шнуровать, накладывать), ориентируясь Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы на их величину (большой, небольшой), цвет (красноватый, голубий). Учить действовать с разными дидактическими игрушками (шаробросы, дидактические коробки, грибки и втулочки со сто­ликами к ним и т.д.).

^ Игры занятия со строительным Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы материалом (настольным, наполь ным). Знакомить деток с некими формами (кубик, кирпичик, призма), «опредмечивая» их (призма — крыша).

^ От 1 года 6 месяцев до 2 лет

Продолжать обогащать сенсорный опыт малышей. Развивать умение различать предметы по величине: при помощи Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы взрослого собирать пирамидку из 4—5 колец (от огромного к небольшому), из 4—5 колпачков.

Сформировывать умение подбирать крышки (круглые, квадратные) к коробкам и шкатулкам соответственных форм; собирать двухместные дидактические игрушки (матрешки, бочонки), составлять Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы разрезные рисунки из 2-ух частей (пирамидка, яблоко и др.).

Упражнять в соотнесении плоскостных фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) с отверстиями дидактической коробки.

Проводить дидактические игры на развитие слухового внимания («Кто -в домике живет Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы?», «Кто нас позвал?» и т. д.).

Развивать умение различать четыре цвета (красноватый, голубий, желтоватый, зеленоватый); по предложению взрослого отбирать предметы определенного цвета.

Использовать особые дидактические пособия: помогать детям соотносить цвет и форму грибочков Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и втулочек с цветовым полем, плоскостные и большие предметы с фигурными отверстиями коробок и столиков. Предоставлять возможность без помощи других играть с дидактическими игрушками, маленьким и большим строительным материалом.

^ Игры занятия со Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы строительным материалом (настольным, напольным). Продолжать знакомить деток с некими формами (кубик, кирпичик, призма, цилиндр), «опредмечивая» их (цилиндр — столбик, труба).

Знакомить со методами конструирования — прикладыванием, накладыванием. Вдохновлять вместе со взрослым Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы обыгрывать постройки, использовать для игр сюжетные игрушки.

Сформировывать умение воспользоваться знакомыми формами строительного материала и элементами пластмассовых конструкторов при сооружении собственных различных зданий.

В летнее время на прогулке проводить игры с природными материалами Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. Соединять игры с песком с играми со строительным материалом, игры с водой—с сюжетными играми. Развивать умение выкладывать камешками, ракушками, шишками изображенные взрослым на песке знакомые фигуры. Поощрять самостоятельное включение детками в сюжетные игры Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы природного материала в качестве предметов-заместителей (листик — тарелка).

^ Музыкальное воспитание

Создавать у малышей удовлетворенное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку

Вызывать чувственный отклик на музыку при помощи самых различных приемов Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы (жестом, мимикой, подпеванием, движениями), желание слушать музыкальные произведения.

Не один раз повторять с детками произведения, с которыми их знакомили ранее (на первом году жизни и в течение этого года).

^ От 1 года Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы до 1 года б месяцев

Приобщать к развеселой и размеренной музыке, содействовать формированию умения различать на слух звучание различных по тембру музыкальных инструментов (барабан, флейта либо дудочка).

Помогать осознать содержание понравившейся песенки, подпевать Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы (как могут, могут), равномерно формируя умение заканчивать петь совместно со взрослым.

Приучивать ходить под музыку, демонстрировать простые плясовые движения (пружинка, притопывание ногой, переступание с ноги на ногу, прихлопывание в ладоши, помахивание погремушкой, платочком; кружение, вращение Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы руками — «фонарики»). В процессе игровых действий вызывать желание передавать движения, связанные с образом (птичка, мишка, зайка).

Примерный музыкальный репертуар

слушание

«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида; «Колыбельная», муз. В. Агафонникова; «Искупался Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы Иванушка», рус. нар. мелодия; «Как у наших у ворот», рус. нар. мелодия, обр. А.

Быканова; «Верхом на лошадке», «Колыбельная», «Танец», муз. А. Гречанинова; «Мотылек», «Сказочкам, муз. С. Майкапара.

пение и подпевание

«Кошка», муз. Ан. Александрова Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, сл. Н. Френкель; «Наша елочка», муз. М. Красева, сл. М. Клоковой; «Бобик», муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой; «Петушок», «Лиса», «Лягушка», «Сорока», «Чижик», рус. нар. попевки.

Образные упражнения

«Зайка и Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы мишка», муз. Е. Тиличеевой; «Идет коза рогатая», рус. нар. мелодия; «Собачка», муз. М. Раухвергера.

Музыкально-ритмические движения

«Шарик мой голубой», муз. Е. Тиличеевой; «Мы идем», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского; «Маленькая кадриль», муз. М Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. Раухвергера; «Вот так», белорус, нар, мелодия («Микита»), обр. С. Полонского, сл. М. Александровской; «Юрочка», белорус, пляска, обр. Ан. Александрова; «Да, да, да!», муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского.

^ От 1 года 6 месяцев Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы до 2 лет

Начинать развивать у малышей музыкальную память.

Вызывать удовлетворенность от восприятия знакомого музыкального произведения, желание дослушать его до конца. Помогать различать тембровое звучание музыкальных инструментов (дудочка, барабан, гармошка, флейта), демонстрировать инструмент (один Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы из 2-ух либо 3-х), на котором взрослый исполнял мелодию.

При пении провоцировать самостоятельную активность малышей (звукоподражание, подпевание слов, фраз, легких попевок и песенок).

Продолжать улучшать движения под музыку, учить делать их без Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы помощи других.

Развивать умение вслушиваться в музыку и с конфигурацией нрава ее звучания изменять движения (перебегать с ходьбы на притопывание, кружение).

Помогать ощущать нрав музыки и передавать его игровыми действиями (мишка идет Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, зайка прыгает, птичка клюет).

^ Празднички, музыкальные игры, утехи

Приобщать деток к сюжетным музыкальным играм. Сформировывать умение перевоплощаться при восприятии музыки, которая аккомпанирует игру.

Вызывать удовлетворенность, чувство ублажения от игровых действий. Демонстрировать детям простые по Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы содержанию спектакли.

Примерный музыкальный репертуар

Слушание

«Лошадка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель; «Курочки и цыплята», муз. Е. Тиличеевой; «Вальс собачек», муз. А, Артоболевской; 2-ая венгерская рапсодия Ф. Листа (кусок); «Три подружки Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», муз. Д. Кабалевского; «Весело - грустно», муз. Л. Бетховена; «Марш», муз. С. Прокофьева; «Спортивный марш», муз. И. Дунаевского; «Наша Таня», «Уронили мишку», «Идет бычок», муз. Э. Елисеевой-Шмидт, стихи A.Барто; «Материнские ласки», «Жалоба Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», «Грустная песенка», «Вальс», муз. А. Гречанинова.

пение и подпевание

«Водичка», муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Шибицкой; «Колыбельная», муз. М. Красева, сл. М. Чарной; «Машенька-Маша», рус. нар. мелодия, обр.B. Герчик, сл. М. Невельштейн;

«Воробей Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», рус. нар. мелодия; «Гули», «Баю-бай», «Едет паровоз», «Лиса», «Петушок», «Сорока», муз. C. Железнова.

образные упражнения

«Медведь», «Зайка», муз. Е. Тиличеевой; «Идет мишка», муз. В. Ребикова; «Скачет зайка», рус. нар Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. мелодия, обр. Ан. Александрова; «Лошадка», муз. Е. Тиличеевой; «Зайчики и лисичка», муз. Б. Финоровского, сл. В. Антоновой; «Птичка летает», «Птичка клюет», муз. Г. Фрида; «Цыплята и курочка», муз. А. Филиппенко.

музыкально-ритмические движения

«Марш Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и бег», муз. Р. Рустамова; «Да, да, да!», муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского; «Юрочка», белорус, пляска, обр. Ан. Александрова; «Постучим палочками», рус. нар. мелодия; «Бубен», рус. нар. мелодия, обр, М. Раухвергера Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы; «Барабан», муз. Г. Фрида; «Петрушки», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского; «Мишка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель; «Зайка», рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова, сл. Т. Бабаджан; «Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. Бабаджан, И. Плакиды; пляска «Вот как хорошо», муз. Т. Попатенко, сл. О, Высотской; «Вот как пляшем», белорус, нар. мелодия, обр. Р. Рустамова; «Солнышко сияет», сл. и муз. М. Чарной Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы.

Примерный список праздничков и развлечений

Праздничек. Новогодний утренник «Елка».

Рассказы с музыкальными иллюстрациями. «В лесу», муз. Е. Тиличеевой; «Праздник», «Музыкальные инструменты», муз. Г. Фрида; «Воронята», муз. М. Раухвергера.

^ Игры с пением. «Зайка», «Солнышко», «Идет коза рогатая Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», «Петушок», рус. нар. игры, муз. А. Гречанинова; «Зайчик», муз. А. Лядова; «Воробушки и кошка», нем. плясовая мелодия, сл. А. Ануфриевой; «Прокати, лошадь, нас!», муз. В. Агафонникова и К. Козыревой, сл Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. И. Михайловой; «Мы умеем», «Прятки», муз. Т. Ломовой; «Разноцветные флажки», рус. нар. ме­лодия.

Утехи, «В гости к куколке Кате», «В гости к игрушкам», «На лужайке», «Зимние забавы», «День рождения у куколки Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы Маши», «Кто в домике живет?», «В зоопарке», «В цирке», «В гостях у елки» (по плану преподавателей).

^ Театрализованные утехи. Инсценирование рус. нар. сказок («Репка», «Курочка Ряба»), песен («Пастушок», муз. А. Филиппенко; «Петрушка Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и Бобик», муз. Е. Макшанцевой), показ кукольных спектаклей («Петрушкины друзья», Т. Караманенко; «Зайка простудился», М. Буш; «Любочка и ее помощники», А, Колобова; «Игрушки», А. Барто).

Забавы. Народные и заводные игрушки, фокус «Бабочки Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы», обыгрывание рус. нар. потешек, сюрпризные моменты: «Чудесный мешочек», «Волшебный сундучок», «Кто к нам пришел?», «Волшебные шары» (мыльные пузыри).

^ 1-ая младшая группа (от 2 до 3 лет)

Возрастные особенности малышей

На 3-ем году жизни детки становятся самостоятельнее Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы. Продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативно-деловое общение малыша и взрослого; совершенствуются восприятие, речь, исходные формы случайного поведения, игры, наглядно-действенное мышление.

Развитие предметной деятельности связано с усвоением культурных методов деяния с Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы разными предметами. Развиваются соотносящие и орудийные деяния.

Умение делать орудийные деяния развивает произвольность, преобразуя натуральные формы активности в культурные на базе предлагаемой взрослыми модели, которая выступает в качестве не только лишь объекта для подражания Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, да и эталона, регулирующего свою активность малыша.

В процессе совместной со взрослыми предметной деятельности продолжает развиваться осознание речи. Слово отделяется от ситуации и приобретает самостоятельное значение. Детки продолжают осваивать наименования окружающих Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы предметов, обучаются делать обыкновенные словесные просьбы взрослых в границах видимой приятной ситуации.

Количество понимаемых слов существенно увеличивается. Совершенствуется регуляция поведения в итоге воззвания взрослых к ребенку, который осознает не только лишь аннотацию, да Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы и рассказ взрослых.

Активно развивается активная речь деток. К трем годам они осваивают главные грамматические структуры, пробуют строить обыкновенные предложения , в общении со взрослым употребляют фактически все части речи. Активный словарь Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы добивается приблизительно 1000-1500 слов.

К концу третьего года жизни речь становится средством общения малыша со сверстниками. В этом возрасте у малышей формируются новые виды деятельности: игра, рисование, конструирование.

Игра носит процессуальный нрав, главное в ней Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы — деяния, которые совершаются с игровыми предметами, приближенными к действительности.

Посреди третьего года жизни возникают деяния с предметами заместителями.

Возникновение фактически изобразительной деятельности обосновано тем, что ребенок уже способен сконструировать намерение изобразить какой Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы или предмет. Обычным является изображение человека в виде «головонога» — окружности и отходящих от нее линий.

На 3-ем году жизни совершенствуются зрительные и слуховые ориентировки, что позволяет детям безошибочно делать ряд заданий: производить Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы выбор из 2-3 предметов по форме, величине и цвету; различать мелодии; петь.

Совершенствуется слуховое восприятие, сначала фонематический слух. К трем годам детки воспринимают все звуки родного языка, но произносят их с большенными Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы искажениями.

Основной формой мышления становится наглядно-действенная. Ее особенность состоит в том, что возникающие в жизни малыша проблемные ситуации разрешаются методом реального деяния с предметами.

Для малышей этого возраста свойственна неосознанность мотивов Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, импульсивность и зависимость эмоций и желаний от ситуации. Малыши просто заражаются чувственным состоянием сверстников. Но в этот период начинает складываться и произвольность поведения. Она обоснована развитием орудийных действий и речи. У Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы деток возникают чувства гордости и стыда, начинают формироваться элементы самосознания, связанные с идентификацией с именованием и полом. Ранешний возраст заканчивается кризисом 3-х лет. Ребенок понимает себя как отдельного человека, хорошего от взрослого. У Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы него формируется образ Я. Кризис нередко

сопровождается рядом отрицательных проявлений: негативизмом, упрямством, нарушением общения со взрослым и др. Кризис может длиться от нескольких месяцев до 2-ух лет.

^ Организация жизни и воспитания деток

Примерный режим денька

Режим Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы денька составлен с расчетом на 12-часовое пребывание малыша в детском саду.

Режим может быть скорректирован с учетом работы определенного дошкольного учреждения (контингента деток, климата в регионе, наличия бассейна, времени Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы года, продолжительности светового денька и т.п.). При осуществлении режимных моментов нужно учесть также личные особенности малыша (продолжительность сна, вкусовые предпочтения, нрав и т.д.).

В представленном режиме денька выделено особое время для чтения Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы детям. Это не является неотклонимым элементом режима денька, и чтение может быть заменено самостоятельной деятельностью деток, но для действенного решения программных задач каждодневное чтение очень лучше. Для деток 2-3 лег продолжительность чтения Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы с обсуждением прочитанного рекомендуется до 5-10 минут. При всем этом малыша не следует заставлять, нужно предоставить ему свободный выбор—слушать или заниматься своим делом. Нередко малыши, играя рядом с воспитателем, неприметно себе Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы увлекаются процессом слушания.

^ Примерный режим денька



Дома

Подьем, утренний туалет 6.30-7 30

В дошкольном учреждении

Прием малышей, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

Подготовка к завтраку, завтрак

8.00-8,20

Самостоятельная деятельность

8.20-9.00

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)

В.30-8.45-9.00

Подготовка к прогулке

9.00-9.20

Прогулка

9.20-11.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы обеду

11.20-11.45

Обед

11.45-13.20

Размеренные игры, подготовка ко сну

12.20-12.30

Дневной сон

12.30-15.00

Постепенный подъем, самостоятельная деятельность

15.00-15.15

Полдник

15.15-15.25

Самостоятельная деятельность

15.25-16.15

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)

15.45-16.00-16.15

Подготовка к прогулке

16.15-16.30

Прогулка

16.30-17.30

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.30-18.00

Ужин

18.00-18.30

Чтение художественной литературы

18.30-18.40

Самостоятельная деятельность, уход домой

18.40-19.00

Дом а

Прогулка

18.30-19.30

Возвращение домой, легкий ужин Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы, размеренные игры, гигиенические процедуры

19.30-20.30

Ночной сон

20.30-6.30 (7.30)

В режиме денька указана общая продолжительность организованной образовательной деятельности, включая перерывы меж ее разными видами. Преподаватель без помощи других

дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при всем этом очень допустимую Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку.

По действующему СанПиН для малышей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет планируют менее 10 занятий в неделю длительностью менее 8-10 минут (СапПиН 2.4.1.1249-03).

Примерный список главных видов организованной образовательной деятельности

(при работе Примерный режим дня в теплый период года - От рождения до школы по пятидневной неделе)



^ Виды организованной деятельности

Кол во

Зание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)

1

Коммуникация. Чтение художественной литературы

2

Художественное творчество

^ Рисование Лепка

1 1

Физкультура

3

Музыка

2

Полное количество

10


primernij-spisok-voprosov-dlya-samokontrolya-znanij-po-bzhd.html
primernij-tematicheskij-plan-5-2-soderzhanie-razdelov-i-tem-6-4-uchebno-metodicheskoe-obespechenie-disciplini-9.html
primernij-tematicheskij-plan-rabochaya-programma-po-russkomu-yaziku-dlya-chetirehletnej-nachalnoj-shkoli.html