Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»

Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»




^ Примерный учебный план по предмету


Наименование разделов проф модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

^ Раздел ПМ.01










МДК.01.02 Теории Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» психологического развития





60




Тема 1.1. Введение в психологию развитию.


Содержание

1.

Главные понятия. Психология развития как самостоятельная область познаний. Предмет психологии развития. Суть понятия «развитие».

1



1

2

Главные характеристики и формы развития. Ведущие принципы развития

1

Практические занятия Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»

1.

Анализ понятий психологии развития

1

1-2

Тема 1.2. Исторический анализ понятия «детство».


Содержание

1.

Психические мнения на природу психологического развития ребёнка в различные эры: древнегреческая философия, эра средневековья, эра Возрождения.

1



1

2

Исторические предпосылки появления психологии развития как науки.

1

Практические занятия Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»

1.

Работа с текстами статей

1

1-2

Тема 1.3. Главные подходы, объясняющие развитие человека.

Содержание

1.

1-ая теоретическая концепция детского развития – концепция рекапитуляции С. Холла. Главные положения педологии и её связь с другими науками о. ребёнке

1




1

2

Теории развития, подходы к Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» дилемме психологического развития в главных забугорных психических школах . Взоры А.Гезелла, В.Штерна, Э.Клапареда, М.Мид., М.Монтессори, А.Бине, Э.Дюркгейма

2


3.

Концепции личного развития в забугорной психологии – З.Фрейд Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», Э.Эриксон, К.Г.Юнг, Б.Скинер, Г.Олпорт, Ж.Пиаже.

2

4.

Теории развития российскей психологии. Этапы становления и особенности российскей психологии развития

1

5

Теории развития до 30-х годов 20 века. П.Ф.Каптерев, П.Ф.Лесгафт Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», Г.И.Россолимо, М.С.Бехтерев, Л.С. Выготский

2

6

Ведущие идеи российскей психологии развития – Д.Б.Эльконин, П.И.Гальперин, А.И.Запорожец.

1

Практические занятия

1.

Работа с текстами работ

1

1-2

Тема 1.4. Закономерности психологического Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» развития ребёнка первых 7 лет развития

Содержание

1.

Трудности созревания мозга. Закономерности психологического развития ребёнка. Понятие социальной ситуации развития. Периодизации развития

3




1

2

Кризис новорожденности.

2

3.

Особенности развития в период младенчества

2

4.

Особенности развития в период ранешнего юношества Кризис 3 лет

3

5.

Особенности когнитивного, личного Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» и чувственного развития в дошкольном возрасте. Кризис 7 лет

2

6.

Психические нюансы готовности малыша к школе

4

Практические занятия

1.

Решение психических задач и ситуаций

2


1-2

Тема 1.5. Закономерности психологического развития в младшем школьном и подростковом возрасте

Содержание

1.

Особенности когнитивного, личного и чувственного развития в младшем Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» школьном возрасте. Препядствия адаптации малыша в школе.

4




1

2

Когнитивное, личностное и эмоциональное развитие в младшем школьном возрасте.

4


3.

Соц ситуация развития и подростковый кризис.

4

4.

Когнитивные, личностные конфигурации в подростковом возрасте. Особенности чувственный Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» сферы.

3

Практические занятия

1.

Решение психических задач и ситуаций

2


1-2

Тема 1.6. Развитие в молодости и зрелом возрасте. Старость.


Содержание

1.

Специфичность проф деятельности и личных свойств в молодости и зрелом возрасте

2




1

2

Соц ситуация развития. Кризисы зрелого возраста.

2


3.

Геронтология об Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» особенностях старения, ужасы и волнения, отношение к погибели.

2

^ Практические занятия

1.

Решение психических задач, ситуаций


2

1-2


Направления самостоятельная работа при исследовании МДК 01.02

1.Систематическое повторение изученного материала на базе конспектов занятий.

2.Самостоятельное исследование специальной литературы по Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» пройденному материалу.

3.Решение практических ситуаций и задач


Примерная тема внеаудиторной самостоятельной работы:

1.Воплощение поиска решения практических задач по дилеммам возрастного развития

2.Работа с текстами статей по вопросам психологического развития малыша

3. Работа над докладами, сообщениями и рефератами Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» в рамках курса


Учебная практика

Виды работ:

1.Определение подходов к решению воспитательных и развивающих задач, создание учебной среды в дополнительном образовании с внедрением познаний возрастных особенностей малышей

2. Составление психолого-педагогической свойства группы, отдельных учащихся.

3.Анализ Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» организации мероприятий по дополнительному образованию исходя из убеждений использования концепций личного развития

4.Ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс


^ Контрольно-измерительные материалы


КИМы представляют собой задания с вариациями ответов, заданиями на соотнесение и вопросы-размышления Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Задания в КИМах размещаются по мере усложнения.


Примеры КИМ

Тестовая работа №1


  1. Сопоставьте понятие и его короткое определение:




1. Развитие

А. психофизиологический процесс

2. Созревание

Б. Бурный период, разрушение старенького

3. Кризис

В. Момент особенной чувствительности к одной из сторон развития

4. Сензитивный период

Г Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Система отношений малыша с миром вокруг нас

5. Соц ситуация развития

Д. Деятельность, с которой связано появление новообразований

6. Ведущий вид деятельности

Е. Процесс перехода из 1-го состояния в другое




  1. Обусловьте, о каком явлении речь идет

    1. Затишье, скопление количественных Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» конфигураций

    2. Высококачественный скачок в развитии, острый период

    3. Освоение нового при помощи взрослого

    4. Положительные приобретения, которые позволяют перейти к новейшей стадии развития




  1. Приведите пример на один из принципов развития (по вашему выбору)




  1. Может быть ли использовать самонаблюдение Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» в психологии развития? Аргументируйте ответ.




  1. Почему детство является феноминальным периодом по воззрению Д.Б. Эльконина?




  1. По вашему воззрению, что послужило предпосылкой преодоления безразличия к детям и детству в 16 веке? Какие признаки преодоления безразличия вы понимаете Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития».




  1. Есть ли недочеты у помогающего периода (стиля воспитания), о котором гласит Ллойд Демоз? Перечислите их.


Тестовая работа №2


  1. Перечислите три предпосылки появления психологии развития как науки.




  1. В каких теоретических положениях В.Штерна Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» выслеживаются идеи развития?




  1. На базе какой теории строил свою концепцию психологического развития Стенли Холл? В чем специфичность взглядов Холла?




  1. С чем проводил аналогии Гетчинсон при раскрытии стадий развития малыша?




  1. Какие этапы психологического развития Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» были открыты Карлом Бюлером?




  1. Как происходит развитие по Э.Клапареду?




  1. Какие положения теории Селли были положены в базу про­граммы развивающего обучения Монтессори?




  1. В базе развития малыша по М. Мид лежат (выделить Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» нужное)

  1. образование родителей

  2. социокультурная среда

  3. воспитание

  4. инкультурация




  1. Перечислите актуальные среды, которые выделяют в окружении малыша представители экологического подхода.



Тестовая проверочная работа №3


  1. Процесс развития в психоаналитической концепции З. Фрейда связан с…




  1. Познавательными процессами

  2. Мотивами

  3. Умом

  4. Личностью

  5. Культурой

  6. Влечениями

  7. Наследственностью

  8. Обучением




  1. Сопоставьте понятия Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» психоаналитической концепции и создателя понятия.




    1. Зигмунд Фрейд

    2. Карл Густав Юнг

    3. Альфред Адлер

  1. Ид

  2. Образ жизни

  3. Коллективное безотчетное

  4. Танатос

  5. Архетип

  6. Анимус

  7. Комплекс Электры




  1. Сопоставьте стадии психосексуального развития по Фрейду с годами человека

    1. Оральная

    2. Заднепроходная

    3. Фаллическая

    4. Латентная

    5. Генитальная

  1. 12-18 лет

  2. 1-1,5 – 3 года

  3. 6-7 – 12 лет

  4. 0-18 месяцев

  5. 3-6 лет




  1. Прочитайте отрывок из работы 3. Фрейда «О психоанализе», выделите в тексте специальные Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» для психоанализа понятия, главные положения, соответствующие для этого подхода, обращая внимание на их формулировки.

«Отношение малыша к своим родителям далековато не свободно от сексапильного возбуждения, как это демонстрируют конкретные наблюдения над детками и позд Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»­нейшие психоаналитические изыскания у взрослых. Ребенок рассматривает обоих ро­дителей, в особенности 1-го из их, как объект собственных эротических желаний. Обычно ре­бенок следует в этом случае побуждению со стороны родителей Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», нежность которых имеет очень ясные, хотя и сдерживаемые в отношении собственной цели проявления сексу­ального чувства. Отец, обычно, предпочитает дочь, мама—отпрыска; ребенок реаги­рует на это, желая быть на месте отца, если Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» это мальчишка, и на месте мамы, если это девченка. Чувствования, возникающие при всем этом меж родителями и детками, также зависимо от этих последних меж братьями и сестрами, бывают не только лишь Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» по­ложительные, нежные, да и отрицательные, агрессивные. Возникающий на этом ос­новании комплекс предопределен к скорому вытеснению, но все же он производит со стороны безотчетного очень принципиальное и долгое действие. Мы можем высказать предположение Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», что этот комплекс с его производными является главным комплексом всякого невроза, и мы должны быть готовы повстречать его более дей­ствительным и в других областях духовной жизни. Миф о Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» царе Эдипе, который уби­вает собственного отца и женится на собственной мамы, представляет собой не много модифицированное проявление инфантильного желания, против которого потом появляется мысль инцеста. В базе сотворения Шекспиром Гамлета лежит тот Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» же комплекс инцеста, только лучше сокрытый.



  1. ^ Обусловьте по описанию стадию психосоциального развития по Э.Эриксону.

1 – Закладывается база самостоятельности

2 – Рвение и восприимчивость к обучению

3 – Забота, как противоположность поглощенности собой

^ 4 – Закладываются базы доверия к миру

5 – Закладывается Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» активность

  1. Какие недочеты можно выделить в теории бихевиористов?




  1. Перечислите главные черты гуманистического направления в психологии.




  1. Обусловьте особенность детского мышления по Ж.Пиаже

  1. Моральная вина определяется по видимому результату, а не по намерению

  2. «Мороженное, чтоб Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» мне было вкусно»

  3. «Солнышко проснулось»

  4. «Ветер, так как деревья качаются»

  1. Примером чего служит опыт с макетом из 3-х гор, предложенный Жаном Пиаже.

Ребенок садился за стол, на котором был расположен макет с Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» 3-мя горами разно­го цвета и с дополнительными различительными признаками (снежная верхушка, до­мик, дерево). С другой стороны располагали куколку. Малыша просили (в одном из ва­риантов задания) избрать Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» из предъявленных ему снимков тот, на котором запечатлен вид гор так, как их лицезреет куколка. До шести-семилетнего возраста детки склонны выбирать картину с изображением того, что они лицезреют сами.


^ Итоговое (зачетное) портфолио по Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» предмету


Зачетное задание может производиться в 2-ух формах на выбор студента.

- форма проекта

- форма портфолио


Проект


Создание проекта мероприятия, занятия дополнительного образования, развивающей среды, публичной организации либо учреждения дополнительного образования в рамках избранной теории развития (гуманистическая, психоаналитическая Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», бихевиористическая, социокультурная психологии и другие теории) и с учетом возрастных особенностей. Проект содержит подробное раскрытие всех пт структуры.


Структура проекта (может быть добавление собственных пт с обоснованием их необходимости Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»):


  1. Соц цель работы, занятия, сотворения среды либо учреждения

  2. Психическая и педагогическая цель

  3. Решаемые задачки. Задачки учреждения (развивающие, образовательные, воспитательные), задачки организации либо движения.

  4. Контингент (возрастные, социальные особенности)

  5. Вид образовательного учреждения (детский дом, ДОУ, школа Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», гимназия, институт). Общественная организация.

  6. Ведущие теории развития, которые лежат в базе. Как понимается процесс развития. Какие причины оказывают влияние.

  7. Ведущие принципы, на которых строится образовательный процесс

  8. Ведущие понятия проекта.

  9. Способы и технологии работы

  10. Примерный Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» план работы

  11. Портрет выпускника, ученика, подопечного по окончании работы


Портфолио


Представлено набором отчетных заданий по дисциплине


№ п\п

Задание

Методическое пояснение

1

Просмотрите книжки, повторяющиеся издания по психологии последних лет,

изберите работу забугорного либо российского психолога, создатель которой — сторонник Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» психоаналитического, бихевиористического, гуманистического либо другого подхода.


— Прочитайте, обращая внимание на понятийный аппарат.

— Выделите главные начальные установки создателя.

— Какие нюансы психологического и личного развития создатель считает главными?

— Обозначьте те практические препядствия психологического развития Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», образования и воспитания, которые предлагается решить в контексте его теории.


2

Подготовка сообщений-эссе.

«Предпосылки и этапы речевого развития»,

«Игрушка как сред­ство общения малыша и взрослого».

«Роль сказки в воспитании деток дошкольного Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» возраста»

3

Адресные советы

Дать советы родителям малыша 1 года (кризис 1 года)

4

Адресные советы

Составить советы преподавателям и родителям по воспитанию деток в период кризиса 3 лет

5

Ответ на вопрос в форме эссе

Что имел в виду Л.Н.Толстой, говоря, что Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» «от рождения ребёнка до четырёх лет – целая вечность, а с четырёх лет до меня – страничка, один шаг»? Что вы сможете сказать о психологическом развитии человека в 1-ые и следующие годы жизни?

6

Подбор Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» материалов

Подобрать и перечислить способы определения школьной готовности, составить список способов и примеры определенных методик, более 5).

7

Анализ поведения форме эссе

Проанализировать особенности поведения ребенка (из личного опыта)

8

Адресные советы

Составить советы для родителей Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» ребенка



Вопросы для повторения к всеохватывающему экзамену по модулю.


Дисциплина заходит в полный экзамен по модулю 01.02. (согласно муниципальному эталону ФГОС СПО).


Вопросы:

  1. Более важные теории развития в забугорной психологии 19-20 века (раскрыть на Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» примере 2 теорий по выбору)

  2. Более важные исследования развития в российскей психологии (раскрыть на примере 2 теорий по выбору)

  3. Культурно-историческая теория развития Л.С.Выготского. Периодизация психологического развития.

  4. Периодизация психологического развития Д.Б.Эльконина Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Главные понятия, использующиеся в периодизации.

  5. Новорожденность. Особенности периода развития. Рефлексы. Комплекс оживления.

  6. Младенчество. Соц ситуация. Кризис. Главные полосы развития.

  7. Преждевременное детство. Кризис. Соц ситуация развития. Главные полосы развития.

  8. Дошкольный возраст. Соц ситуация развития Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Главные полосы развития.

  9. Младший школьный возраст. Соц ситуация развития. Главные полосы развития.

  10. Подростковый и юношеский возраст. Соц ситуация развития. Кризисы. Главные полосы развития.


Задачки:


  1. Почему в ясельной группе рекомендуется вешать рисунки цельного Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» изображения, калоритные и ещё поменять их местами? Растолкуйте, зная особенности восприятия и внимания.



  1. На знании, каких закономерностей развития мышления малышей основывался Ян Амос Коменский, когда гласил: «Следовало бы начинать обучение не Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» со словесного толкования о вещах, а с реального наблюдения над ними»?



  1. Издавна увидено, что малыши из домов ребёнка плохо добавляют в весе и отстают от собственных сверстников в развитии. Почему? Может быть ли Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» такое явление в критериях домашнего воспитания? Что можно сделать?



  1. Мать Наташи (4месяца) повсевременно говорит с дочкой: На данный момент мы пойдём гулять, на улице колоритное солнышко… Хорошая водичка, умоет Наташе Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» лицо… и т.п. Соседка замечает: Что ты с ней говоришь, ведь она ещё малая – ничего не осознает! Права ли мать Наташи и какой прогноз можно дать о развитии её дочери?



  1. Наблюдение за детками Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» подтверждает, что персональны пристрастия и антипатии мамы оказывают существенное воздействие на развитие ребёнка.

«Быстрее всего развивается то, что больше всего нравится мамы, и оно оживленнее всего приветствуется. Процесс развития замедляется там Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», где она остаётся флегмантичной либо прячет своё одобрение» (Анна Фрейд)

Согласны ли вы с этим суждением? Приведите примеры, подтверждающие данное суждение.



  1. Что имел в виду Л.Н.Толстой, говоря, что «от Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» рождения ребёнка до четырёх лет – целая вечность, а с четырёх лет до меня – страничка, один шаг»?

Что вы сможете сказать о психологическом развитии человека в 1-ые и следующие годы жизни?



  1. Как развить в Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» ребёнке-непоседе умение подчиняться правилам, сдерживать свои импульсивные желания?



  1. Одна родительница вспоминает: «Я собственных родителей терпеть не могла за то, что они чрезвычайно опекали меня, а на данный момент даже очень им признательна Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Благодаря им со мной ничего не случилось. Руки-ноги целы. Со своим отпрыском я буду обращаться так же. У меня один ребёнок, я рисковать не хочу».

Каковы вероятные последствия такового воспитания Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»?


9. Каково отношение героя А. де Сент-Экзюпери к физиологическим особенностям старения?

О каком психическом новообразовании старости речь идет в данном отрывке?

«...Волны памяти растравляют сознание, омывают пережитым, приносят и уносят мемуары, но переживания Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» уже оставили сердечко... Меня утешили за то, что я состарился, за то, что стал раскидистым деревом с узловатым стволом и морщинистой корой, которую так тяжело поранить, за то, что от пергамента Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» моих пальцев веет запахом времени, как будто я успел реализоваться. Вот оно, мое утешение: я помыслил, что нет больше деспота, который испугал бы меня, старика, запахом пытки — у пытки запах кислого молока — ничего не Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» поменять деспоту в том, что уже состоялось, какова бы ни была моя жизнь, она уже есть у меня, она сзади, как будто плащ, и держится на узкой тесемке. Люди уже Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» запомнили меня, и отрекайся — не отрекайся — ничего уже не изменишь. Утешало меня и то, что скоро я избавлюсь от собственных тягостных оков, мне казалось, что я уже поменял заскорузлую плоть на легкие неосязаемые крылья Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Как будто разрешился от времени самим собой и гуляю в конце концов около ангела, которого находил так длительно. Как будто скинул старенькую оболочку и опять стал юнцом. Но не Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» порывы, не желания сопутствуют моей молодости — безмятежная ясность. Моя молодость тяготеет к вечности, а не к сумятице жизни. Новенькая моя молодость была местом и временем. Мне показалось, я стал вечным»


10. Проанализируйте данный Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» отрывок, обращая особое внимание на:

— особенности переживания героем кризиса середины жизни;

— поиски им путей преодоления кризисных явлений.

«...Но Денисов знал, что он и сам не подарочек — с прокуренным своим пиджаком, с томными идеями, с ночным Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» сердцебиением, с предрассветным ужасом — умереть и быть позабытым, стереться из человеческой памяти, безо всяких следов рассеяться в воздухе. До половины пройдена земная жизнь, впереди 2-ая половина, худшая. Вот так прошелестит Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» Денисов по земле и уйдет, и никто-то его не помянет! Каждый денек помирают Петровы и Ивановы, их обыкновенные фамилии высекают на мраморе. Почему бы и Денисову не задержаться на какой-либо Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» доске, почему не украсить своим профилем Орехово-Борисово? «В этом доме проживаю я...» Вот он женится на Лоре и помрет — она же не отважится обратиться туда, где это решают, увековечивать, нет ли... «Товарищи, увековечьте Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» моего 4-ого супруга, а? Ну, товарищи...» «Хо-хо-хо...» Ну по правде, кто он таковой? Ничего не сочинил, не пропел, не выстрелил. Ничего нового не открыл и именованием своим не именовал Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития». Да ведь и то сказать, все уже открыто, перечислено и поименовано, все, и живое и мертвое, от тараканов до комет, от сырной плесени до спиральных рукавов заумных туманностей. Вон какой Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»-либо вирус — дрянь, дешевка, от него и курица не чихнет, так нет, уже пойман, назван, усыновлен парочкой ученых германцев — смотри нынешнюю газету. Призадумаешься — как они его делят на двоих? Небось разыскали его, завалящее Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» такое дрянцо, в немытом стакане и обмерли от счастья — и ну толкаться, орать:

«Мое!» — «Нет, мое!» Разбили очки, разорвали подтяжки, отмутузили друг дружку, запыхались, присели со стаканом на диванчик, обнялись: «Давай, брат, напополам!» —

«Давай Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», что уж с тобой поделаешь...»

Пробовал Денисов изобретать — не изобреталось, пробовал придумывать стихи — не сочинялось, начал было труд о невозможности существования Австралии: сварил для себя крепкого кофе и засел на всю Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» ночь к столу. Работал отлично, с подъемом, а под утро пересчитал — и разорвал, и рыдал без слез, и лег спать в носках. Скоро после чего он и встретил Лору, и был Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» пригрет и выслушан, и многажды утешен как у себя в Орехове-Борисове, где на их, естественно, пролился золотым дождиком капитан, снова отдраивший кингстоны, так и в ее безалаберной квартирке, где всю Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» ночь в коридоре что-то шуршало»


11. Как в размышлениях юноши отражается специфичность его внутреннего мира,

его дела к для себя, к окружающим, к будущему?

«— Назови, кем бы для тебя хотелось стать.

— Ну Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», ученым, либо адвокатом, как папа. К наукам я не способен. Адвокатом, наверняка, хорошо, но все равно не нравится, — говорю. — Понимаешь, хорошо, если они выручают жизнь невинным людям и вообщем занимаются такими делами, но Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» в том-то и штука, что юристы ничем таким не занимаются. Если стать адвокатом, так будешь просто гнать средства, играть в гольф, в бридж, брать машины, пить сухие коктейли и ходить таким Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» модником. И вообщем, даже если б ты всегда выручал бы людям жизнь, откуда бы ты знал, ради чего ты это делаешь — ради того, чтоб по сути спасти жизнь человеку, либо ради того, чтоб стать Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» известным адвокатом, чтоб тебя все хлопали по плечу и поздравляли, когда ты выиграешь этот треклятый процесс, — словом, как в кино, в плохих фильмах. Как выяснить, делаешь ты все это напоказ либо Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» по-настоящему, липа все это либо не липа? Нипочем не узнаешь!.. Знаешь, кем бы я желал быть? — говорю. — Знаешь такую песенку — «Если ты ловил кого-либо вечерком во ржи...»? Понимаешь Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», я для себя представил, как мелкие ребятишки играют вечерком в большущем поле, во ржи. Тыщи детей, и кругом ни души, ни 1-го взрослого, не считая меня. А я стою на самом краю Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» горы, над пропастью, понимаешь? И мое дело — ловить ребятишек, чтоб они не сорвались в пропасть... Вот и вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью во ржи. Знаю, что глупости, но это единственное Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», чего мне охото по-настоящему. Наверное, я дурак»


12. Какие соответствующие особенности чувственной сферы ребенка описаны в данном отрывке?

«Он задумывался: «Я длинный». Люсьен сгорал от стыда, ведь он таковой же длиннющий, как Барато — небольшой, и Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» все смеются над ними. Его как будто сглазили: до этого денька он считал естественным глядеть на собственных товарищей сверху вниз. Сейчас же ему представлялось, что его обрекли вдруг до конца дней оставаться Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» длинноватым.

^ Люсьен был в отчаянии. Когда мама уложила его спать, он встал и подошел к зеркалу — поглядеть на себя.

В следующие деньки ему хотелось попросить у г-на аббата Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» разрешить пересесть в глубину класса. И все из-за Буассе, Винкельмана и Костиля, которые посиживали сзади и смотрели ему в затылок. Люсьен ощущал собственный затылок, хотя и не лицезрел его. Но когда он Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», лихо отвечая, читал монолог Дона Диего назубок, те, другие, находились сзади, смотрели ему в затылок и задумывались с усмешкой: "Какой он худенький, шейка у него, как две веревки"»


13. О каких особенностях подростковой психики Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» свидетельствуют приведенные ниже выражения?

«Когда мне было четырнадцать, мой отец был так глуповат, что я с трудом переносил его; но когда мне исполнился 20 один год, я был изумлен, как этот старенькый человек Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» поумнел за последние семь лет» (М. Твен. Цит. по: Большая книжка афоризмов / Сост. К.В. Дутенко. 1999. С. 558).

«Подростки: существа, которые еще не догадываются, что в один красивый денек они будут знать о жизни Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» так же не много, как их родители». (Р. Уолдер (южноамериканский психолог). Цит. по: Большая книжка афоризмов / Сост. К.В. Дутенко. 1999. С. 596).


14. Выделите элементы структуры сюжетно-ролевой игры, описанной Д Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития».Н. Толстым. Что вы сможете сказать о разнице позиций детей-участников?


«Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, невзирая на косые, палящие лучи солнца, встали и направились Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» играть.

— Ну, во что? — произнесла Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по травке — Давайте в Робинзона.

— ^ Нет... скучновато,— произнес Володя, лениво повалившись на травку и пережевывая листья,— вечно Робинзон! Нежели обязательно желаете, так давайте Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» лучше беседочку строить.

Володя приметно кичился: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошадки, и притворялся, что очень утомился. Может быть, и то, что у него уже Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» было очень много здравого смысла и очень не достаточно силы воображения, чтоб полностью услаждаться игрою в Робинзона. Игра эта состояла в представлении сцен из «Швейцарского Робинзона», которого мы читали незадолго пред этим.

— ^ Ну Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», пожалуйста... отчего ты не хочешь сделать нам этого наслаждения? — приставали к нему девченки.— Ты будешь Карл, либо Эрнест, либо отец — как хочешь? — гласила Катенька, стараясь за рукав курточки приподнять его с земли.

— ^ Право, не Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» охото — скучновато! — произнес Володя, потягиваясь и совместно с тем самодовольно улыбаясь.

— Так лучше бы дома посиживать, если никто не желает играть,— через слезы выговорила Любочка. Она была ужасная плакса Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития».

— ^ Ну, пойдемте; только не плачь, пожалуйста: вытерпеть не могу!

Снисхождение Володи доставило нам сильно мало наслаждения; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал все очарование игры. Когда мы сели на землю и Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», воображая, что плывем на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя посиживал складя руки и в позе, не имеющей ничего похожего с позой рыболова. Я увидел ему это; но он отвечал, что Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» оттого, что мы будем больше либо меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и все таки далековато не уедем. Я невольно согласился с ним.

Когда, воображая, что я иду на охоту Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лег на спину, закинул руки под голову и произнес мне, что как будто и он прогуливался. Такие поступки и слова, охлаждая нас к Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» игре, были очень неприятны, тем паче что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно.

Я сам знаю, что из палки не только лишь что уничтожить птицу, ну Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» и выстрелить никак нельзя. Это игра. Если так рассуждать, то и на стульях ездить нельзя; а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» коляску, один садился кучером, другой прислужником, девченки в середину, три стула были тройка лошадок,— и мы отчаливали в дорогу. И какие различные приключения случались в этой дороге! и как забавно и Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» скоро проходили зимние вечера!.. Нежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет. А игры не будет, что ж тогда остается?..»


15. Как вы сможете охарактеризовать позиции брата и сестры в семье и в Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» школе? Как это сказывается на их отношениях, какие последствия может иметь в личностном плане? Почему педагогический прием, выдуманный сестрой, оказался неподходящим для мальчугана?

«Маруся, сгорбившись, посиживает на диванчике. Глаза ее вонзились Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» в библиотечную книжку. Книжка именуется так: «О чем щебетала ласточка». Маруся читает ее чуть ли не двенадцатый раз.

— Возьми из духовки мамалыгу и рыбу и, пожалуйста, не мешай мне читать,— гласит она, не Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» отрываясь от «Ласточки». Глас у нее сухой и ясный, как будто она диктует диктант.

Маруся строгая, всегда занятая, говорит со мной свысока. Она считает меня ветреным лентяем. Я боюсь ее больше Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», чем маму. Она 1-ая ученица в гимназии и уже зарабатывает каждый месяц четыре рубля, потому что дает уроки племяннице мадам Шершеневич. Все хвалят Марусю за то, что она такая суровая, и попрекают меня Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», для чего я не похож на Марусю. Одна только мать относится ко мне снисходительно. Маруся ощущает это, и для нее это большая обида.

Мне очень охото быть таким же суровым, как Маруся, но Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» у меня ничего не выходит. Пару раз она пробовала воспитывать меня на собственный лад и в конце концов махнула рукою. Года три вспять она произнесла мне каким-то внезапным Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», мальчишеским голосом:

— ^ Хочешь играть в путешествия?

Я ответил:

— Еще бы!

Так как я жаждал кораблекрушений и подвигов. Но она взяла 5 узких листочков бумаги, написала на их старательным почерком «Азия», «Африка», «Европа», «Америка», «Австралия» и Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» приколола их булавками в различных концах нашего огромного двора. Кухня для биндюжников оказалась Америкой, крыльцо усача Симоненко — Европой. Мы взяли длинноватые палки и пошли из Азии в Америку. Чуток

только мы Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» очутились в Америке, Маруся нахмурила лоб и произнесла:

— В Америке главные реки такие-то, главные горы такие-то, главные страны такие-то, климат такой-то, растения такие-то. А позже произнесла:

— Повтори.

Я заместо Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» ответа зарыдал. Лучше бы она побила меня! Путешествовать — значило для меня мчаться по прериям, дохнуть от желтоватой лихорадки, выкапывать древнейшие клады, выручать красивых индианок от безжалостных акул, убивать бумерангами Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» каннибалов и тигров, и вдруг заместо этого меня ведут от бумажки к бумажке и принуждают, как в классе, зазубривать какие-то 10-ки заглавий! Марусе эта игра была по сердечку — нужная игра, менторская. Я удрал от Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» нее со слезами, чуток только мы дошли до Европы, и спрятался в «Вигваме» на весь денек. С того времени Маруся совсем удостоверилась, что я ветреный лентяй, и гласит со Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» мною, как с ничтожным ничтожеством»

^ Глоссарий предмета


Развитие - процесс перехода из 1-го состояния в другое, более совершенное, переход от старенького высококачественного состояния к новенькому высококачественному состоянию, от обычного к сложному, от низшего к Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» высокому.

^ Развитие психики — закономерное изменение психологических процессов во времени, выраженное в их количественных, высококачественных и структурных преобразованиях.

^ Рост — количественный нюанс процессов развития.

Онтогенез - развитие от зачатия до погибели.
Филогенез - историческое развитие.

Созревание - естественный процесс Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста

^ Соц ситуация развития - единственное и неповторимое, специфичное для данного возраста отношение меж ребенком и средой

Ведущая деятельность – вид деятельности, с которой Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» связано появление важных психологических новообразований.

Новообразование — во-1-х, психологические и социальные конфигурации, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание малыша, его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, ход развития в данный период Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»;

— во-2-х, новообразование — обобщенный итог этих конфигураций, всего психологического развития малыша в соответственный период, который становится начальным для формирования психи

^ Возраст (в психологии) — категория, служащая для обозначения временных черт личного развития. 

Сензитивность возрастная Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» - присущее определенному возрастному периоду наилучшее сочетание критерий для развития определенных психологических параметров и процессов.


Перечень литературы


  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 1997. 

  2. Абрамова Г.С. Психология людской жизни Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»: Исследования геронтопсихологии: Учеб. пособие для студентов психол. фак. вузов. – М.: Изд. центр "Академия", 2002. 

  3. Алферов А. Д. Психология развития школьника: Учеб. пособие для студ. вузов Ростов на дону н/Д: Феникс, 2000. 

  4. Альперович В Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития».Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет: Учеб. пособие. М., 1998. 

  5. Бауэр Т. Психическое развитие малыша. М., 1998. 

  6. Блонский П.П. Психология младшего школьника. М.: Академия педагогических и соц наук, 1997. 

  7. Божович Л.И. Избранные психические труды Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»: Трудности формирования личности. М., Москва-Воронеж, Академия педагогических и соц наук, 1995. 

  8. Венгер Л.А., Венгер А.Л., Марцинковская Т.Д. Готов ли ваш ребенок к школе? М., Познание, 1994. 

  9. Волков Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» Б.С, Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах. М., 2002. 

  10. Волков Б.С. Психология ранешней молодости: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: Сфера, 2001. 

  11. Гарбузов В.И. Готовность деток к Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» школе. – М., 1992. 

  12. Захаров А.И. Ребенок до рождения. ? С-Пб, Альянс, 1998. 

  13. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге 21 века. – Дубна, 2003. 

  14. Кон И.С. Ребенок и общество. ? М., 1998. 

  15. Кулагина И.Ю. Возрастная психология Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»: развитие малыша от рождения до 17 лет. – М., 1998. 

  16. Марцинковская Т.Д. Диагностика психологического развития деток. ? М., Линка-пресс, 1997. 

  17. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. ? М., Владос, 1998. 

  18. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития», отрочество. – М., 1999. 

  19. Мухина В.С. Детская психология. – М., 1999. 

  20. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М., 1994. 

  21. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2000. 

  22. Смирнова Е.О. Детская психология. – М., 2003. 

  23. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» студентов средних пед. учебных заведений. – М.: Изд. центр "Академия", 1999. 

  24. Психология дошкольника: Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева. ? М.: Издательский центр "Академия", 1997. 

  25. Психология развития: Учебник для студентов психологич. и пед. вузов / Под ред. Т Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития».Д.Марцинковской. ? М.: Изд. центр "Академия", 2001. 

  26. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учеб. пособие для студентов вузов. ? М.: Нюанс Пресс,2001. 

  27. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учеб.пособие для студентов Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» средних пед. учебных заведений. ? М.: Изд. центр "Академия",1999. 

  28. Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пос. – М.: Изд-во Моск.соц-психолог.института: Воронеж, 2003. 

  29. http://psyjournals.ru/topic/index.shtml - животрепещущие статьи по теориям Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» развития и возрастной психологии, исследования


Перечень информационных источников


Ресурс

Короткое описание

http://www.psibook.com/01/015.html

Главные теории развития

http://www.psibook.com/02/

Развитие малыша

http://psyera.ru/2991/usloviya-psihicheskogo-razvitiya

Условия психологического развития

http://psyera.ru/2323/psihicheskoe-razvitie-rebenka-ot Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»-3-do-7-let

Психическое развитие малыша от 3 до 7

http://psyera.ru/4602/n-leontev-k-teorii-razvitiya-psihiki-rebenka

Статья А.Н.Леонтьева – К теории развития психики малыша

http://psyera.ru/4498/mehanizm-psihicheskogo-razvitiya-rebenka

Механизм психологического развития малыша

http://psyera Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития».ru/4500/pokazateli-psihicheskogo-razvitiya-rebenka-i-metody-ih-izucheniya

Характеристики психологического развития и способы исследования

http://psyera.ru/2322/psihicheskoe-razvitie-rebenka-ot-1-goda-do-3-let

Психическое развитие малыша от 1 до 3

http://psyera.ru/2321/psihicheskoe-razvitie-rebenka Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»-pervogo-goda-zhizni

Психическое развитие малыша первого года жизни

http://psyera.ru/etapy-razvitiya-psihiki-v-filogeneze-2084.htm

Этапы развития психики в филогенезе

http://psyera.ru/5047/stadialnost-i-nepreryvnost-psihicheskogo-razvitiya

Стадиальность и непрерывность Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития» развития

http://psylib.org.ua/books/taiso01/index.htm

Психоаналитические теории развития

http://www.psychologos.ru

Энциклопедия практической психологии

http://bookap.info/genpsy/hilko_vozrastnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/

Возрастная психология: конспект лекций

http://bookap.info/genpsy/loshchenkova_vozrastnaya_psihologiya Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»_shpargalka/load/rtf.shtm

Возрастная психология: шпаргалка

http://bookap.info/genpsy/larina_psihologiya_razvitiya_i_vozrastnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/

Психология развития и возрастная психология: конспект лекций

http://www.pedlib.ru/Books/1/0439/1_0439-1.shtml#book_page Примерный учебный план по предмету - «Теории психического развития»_top

Сапогова Е. Психология развития человека

http://psychology.academic.ru

Огромные энциклопедии

http://website-seo.ru/

Широкая информация по психологии


primeti-podrostkovogo-krizisa.html
primirenie-nauki-i-religii-obosnovanie-svobodi.html
primite-dejstvitelnost-izmenite-ozhidaniya.html